承受能力的高低，直接影响到一个人的健康成长。
斗争是当今时代的1个主旋律，1个人要想在未来社会中有一席之地，离不开斗争，1个班级要想有战斗力，也离不开斗争。现时的小学生是21世纪的建设者，迎接他们的将是更加激烈的社会斗争，这就要他们有很好的心理素质，如何培养小孩的心理承受力呢？可令从三要素入手： 培养学生的抗压性格 360度健康网 性格是1个人对待现实的心态以及与之相适应的行为方式的独特组合，它对人的心理承受能力有着极大的危害。性格开朗的人与性格孤僻的人的心理承受力是有好大差距的，因此我们要培养小孩运用、向上、乐观、开朗的性格，另外，对那些性格孤僻的小孩，我们要多爱护、关心，对他们要“爱如春风，情如春日，润物无声”，往他们封闭的心里注入爱的甘露。当他们碰到挫折时，我们要多做耐心的疏导和真诚的慰藉上班，从而打开他们封闭的心灵，扬起奋进的风帆，让他们以运用乐观的心态去面对并战胜困难和挫折。对学生去抗压教育
当前教育的弊端也是注重应试教育，忽视素质教育。小孩们只会考场得分，而不会在日常中做人，更不会顽强地面对挫折。偶遇不如意的事，不是出走也是自寻短见，尤甚做出违法犯罪的事，因此，对小孩去抗压教育，对于培养其心理承受力有着极其紧要的好处。我们应对小孩去人生观、价值观的教育，让他们了解人活着的目的、好处，应学会珍惜、热爱生命，另外更应教会小孩应付挫折的方法，学会无误处置人际交往中的矛盾冲突，学会客观熟悉自我和冷静评价他人，学会排除消极情感和自我调节方法，让他们明白“人生不如意事十有八九”，从而引导他们从应试教育的“独木桥”转到素质教育的“立交桥”上来。
对学生去抗压练习
小孩心理承受力的培养不是一朝一夕可令完成的，而是一项长期、细致的上班，需要妈妈、老师在日常日常、学习中有意识逐步去练习。为了使小孩能适应激烈的社会斗争带来的负担，可令对于小孩的年纪、心理特征，从实际出发，有意识地设置某些需小孩用心才可令完成的难题，让他们“跳一跳，摘果子”，令小孩把学到的对付困难、挫折的方法应用到实践中去，从而培养其心理承受能力。我想，只要我们以适当的方法，循序渐进，循循善诱，小孩们务必可令应对困难和挫折的挑战，做日常的强者，做新时代的“弄潮儿”。
