“早恋”这个词，已不止一次次地出现在我们生活中，很多朋友都不愿意谈，但生活还是告之我们，有些东西了解了，方面日后的沟通。360度健康网
何谓“早恋”？在相异社会制度，不另外代，乃至对相异的人没有1个统一的客观标尺。就现在我国的实际状况及社会规范说，中学生谈恋爱就属于早恋，首要原因有以下两要素：一是中学生学习任务繁重，早恋会转移好多精力，势必危害学业。二是经济日常的自立程度尚未独立。恋爱的目的是两性的组合成婚，这是需要经济上独立日常上自立而有能力承担家庭责任的，中学生们很明显不具备这个环境。 最近来的国内性访问显示，中学生的早恋已占有相当大的比率。早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部，因上班需要有更多的机会接触异性，有威信有号召力轻易引发异性的注重和追求；另一部分是学习成绩较差及家庭不健全的学生，学习不好心理负担大，轻易移情于两性生活往，家庭不健全的同学缺乏父亲和母爱，感情饥渴，以苦找来自同龄人的关怀。当前中学生早恋一直是群众广泛关注的社会异常。早恋在务必程度上带来了危害学业、性行为低龄化、诱发犯罪等不良结果。因此，中、小学生谈恋爱一直被社会所否定。 概括起来，中学生早恋有如下特征：一是朦胧性，对两性间的爱慕似懂非懂，不知如何去爱。二是单纯性，只觉得和对方在一起愉快，对方有吸引力，缺乏中年以上人士谈恋爱对对方家庭、政治、经济等多要素的深沉而理智的思考。三是差异性，表现为女生有早恋的较早、较多，可能与女生成长较早相关。四是不稳固性，早恋成功者实在少见，两个人随着各要素的不断成熟，因为理想、志趣、性格等要素的变化可令引发爱情的变化；恋爱越早，离进入婚姻殿堂之日越长，就夜长梦更多，缺乏稳固性。五是冲动性，缺乏理智，往往遇事突发奇想，莽撞行事，一时冲动不计结果。有的心血来潮产生性生活，饱尝苦果；有的聚散匆匆，聚时无真情，散时不动容，轻率交往，滑向道德败坏的泥潭之中。 家长和教育上班者对于中小学生早恋的状况，应准时了解，准时采取措施。不用轻易地把早恋与道德败坏划等号，不用采服压制打击的手段，要尊重青少年的感情，耐心阐明道理，坚信很好的教育方法必然结出很好的教育之果。
