为孩子心理做的保健

1．努力营造健康和睦的家庭教育氛围

　　家庭环境氛围对孩子的性格，心理的发展有重大影响。和睦、开明、平等的家庭，对孩子的健康成长十分有利。所谓家庭“绿色港湾”，主要是指家庭良好的教育氛围，孩子在外遇到的一些烦恼和心理问题能在温馨、健康、和睦的家庭中得到安慰和解决，使家庭起到孩子心理保健的“绿色港湾”的作用。

　　中专（或高中）学生中还有一部分学生的家长对孩子学习方面的期望值过高，孩子虽经努力还是无法达到，会进一步导致情绪的压抑而影响学习的效率，甚至产生厌学情绪。也有少部分家长对孩子的期望值过低，家长的低期望值极有可能导致孩子对自己的学习没有进步而产生消极的心理定势，从而影响孩子在中专（或高中）起始阶段的潜能发展以至于自暴自弃。因此，学校应经常举办或开设“家长学校”和开展“家长咨询日”等活动，多给家长进行辅导，帮助家长树立正确的家庭教育观念；同时也要加强班主任老师与家长的互相沟通，互相走访，才能使学校的教育与家庭教育达到互相配合、相互促进，进一步和谐发展。

　　对于一些特殊家庭（离异家庭、贫困家庭、特别富裕家庭以及单亲家庭等）的学生，教师应对他们倾注更多的精力，关心他们，采用多种方式疏导他们因种种原因导致的孤僻、焦虑、困惑、躁动、偏激等不良情绪，帮助他们克服消极心理状态，完善自我人格，从而逐步形成健康的心理。

2．家长要主动成为孩子的人生向导

　　家庭是青少年生活的起点，家长是孩子的第一任教师，甚至是孩子终身的教师。学生知识的获得、思想品德的陶冶．都同家庭教育有着直接的关系。父母的人格、品德、学识、情感以及生活习惯等均会给孩子以无形的影响，家长作为孩子的监护人，同时也是孩子的人生向导,家庭教育的主体是家长和孩子。而有的家长放弃家庭教育或是有的家庭教育的方法不当，有的家庭成员行为不良和不良的家庭环境影响也是导致青少年出现心理失衡、产生逆反心理、有的甚至于走极端违法犯罪的原因之一。 

　　据调查，92%品学双差的学生缺乏良好的家庭教育，86%的违法犯罪青少年与不当的家庭教育和不良的家庭环境影响有关。对刚刚升入中专（或高中）阶段的孩子，家长首先自己要树立积极健康的心态，客观、冷静、正确地认识和了解自己的孩子。要从实际出发，从孩子的思想、学习、生活、工作、心理特点出发，善于倾听孩子心中的烦恼、困惑，并用孩子熟悉的、能理解的言语和事例进行耐心的疏导，帮助孩子学会调整情绪，完善自身的心理品质。适当讲些反面事例，也能使孩子从中吸取教训，增强“抵抗力”和“免疫力”。在跟孩子交流时，要允许孩子解释、说明、申辩；也要善于发现、扶植、培养、强化孩子内在的积极因素。克服、抵御消极情绪，形成孩子的积极的个性特征和健康的心理品质。家长特别要引导孩子认识到人应该是社会的人，人是不能脱离社会而生存的。要培养和教育孩子报效祖国，理解父母的养育之情。做到爱国家、爱事业、爱自然、爱自己、爱他人。逐步培养现代人的情操和品格，要使孩子心情始终保持在良好的、积极向上、健康乐观的情绪状态上。

　　父母在对孩子进行教育和心理疏导时，要不断提高自身素质和道德修养，注意通过学习，参加培训，了解青少年心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐的新型家庭关系，使孩子信赖父母，喜爱自己的家庭，才能使家庭真正成为孩子心理保健的“绿色港湾”。